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《莫愁》支部深入开展“好书大家读”学习活动

日期: 2014-9-9 11:12:29   阅读:

《莫愁》支部深入开展“好书大家读”学习活动

   
为贯彻落实省妇联党组《学习型党支部学习型党员创建标准》和《关于开展“读书月”活动的通知》要求,扎实推进学习型党组织建设,不断提高支部党员思想理论水平,《莫愁》支部组织全体党员通过自学与小组交流的方式,深入开展“好书大家读”学习活动。
   
在支部书记张武的带领下,党员们坚持每天学习一小时,广泛阅读了《解放战争》《大平原》《忠诚与背叛》等第十二届“五个一工程”获奖书籍、《站在两个世界的边缘》《改革是中国最大的红利》等2013中国好书,以及本省全民阅读活动领导小组推荐的好书,并以党小组的形式开展阅读交流活动,分享阅读思考和感悟,共同提高阅读水平。支部党员在《莫愁》上先后发表了《无需退让的卑微》《不可以不拥抱》《1905年的爱因斯坦》等读书心得。

《莫愁》三刊、莫愁网均开设了读书征文和好书推荐等栏目。每个支部党员都积极参与,大家纷纷表示,通过“好书大家读”学习活动,增长了知识,开阔了视野,提升了境界,受益良多。如今,阅读已经成为《莫愁》支部成员的一种习惯和生活方式。

 

附:三篇读书心得


无需退让的卑微

——读《出梁庄记》有感

/耿聂焱

 

《出梁庄记》记录了最普通的人群——民工们最普通的生活,真实地将他们的生活现状呈现在读者面前,从那些既熟悉又陌生,既真实又虚幻的生活片段中,你也许隐约能看到自己的影子。

为寻找梁庄人的足迹,作者梁鸿两年间走遍十多个省市,倾听三百多人的故事,将无奈、揪心、震撼的画面用文字呈现在读者面前。正如梁鸿所说,他们来自梁庄,也可以说来自中国的任何一个村庄,他们像吹散的蒲公英种子,飘零各地,随遇而安,无人问津。中国大地遍布梁庄人的沉重、无处不在的死亡威胁带来的压抑、依然拼命活着的人们营造的温暖,这三种感觉在书中借着梁庄人的血肉之躯交错呈现,令人震撼。

梁鸿在书中毫不掩饰自己对城市社会环境的厌恶,她想尽量还原“城中村”,还原在他乡的梁庄人的真实生活,还原真实的“城里人”的状态。书中有一个人物,给我印象颇深,他叫小海。明明是靠非法传销发家,却大肆“宣扬”自己的发家史,说得有模有样,他花言巧语洗白了自己,引来左右乡邻的羡慕。这一幕幕,让我看到了一些人的影子——他们读完初中后,便成群结队外出打工,他们信奉金钱至上,不再依靠土地,无论什么样的手段,只要能够赚到钱,就觉得可以受到人们的尊重甚至膜拜。看似黑暗的故事,却真实得令人胆寒,其实,这很大程度上是我们这个社会的缩影。网络上炫富、拼爹的人,一茬又一茬,有的还能借此火遍大江南北。日常生活中,也总会发现很多势利眼,比如你破衣烂衫地逛商场,肯定不会有热情的服务员接待你;你衣衫褴褛地坐公交、挤地铁,可能身边会空出一圈空间……

从农村到城市,从一个小小的梁庄开始,这种权钱至上的人生观、世界观、价值观,不是现在才形成的,也不是一朝一夕能够改变的。向往幸福天经地义,然而幸福到底是什么?是值得寻味的。央视也曾以“你幸福吗”为题,开展调查,虽然没有取得预期的效果,但却给全社会留下关于幸福的思考。

“城市,让生活更美好”,这句口号很美,但事实让我们难堪:那个被你训斥一番的电话推销员,说不定就是你的乡下兄弟,羞愧吗?同在一个城市,你享受着超大广场、花园、绿地、宽阔的道路、豪华的商场等标准的现代化设施,而有些人却生存在“散发着异味的德仁寨”,心虚吗?其实我们与那些异乡来的民工并无不同,那为何不能收起那可怜的趾高气昂,把真诚的笑容挂在脸上,送给他们呢?

“现代的城市每推进一步,那些混沌、卑微而又充满温度的生命和生活就不得不退后一步,甚至无数步。”梁鸿用看似悲观却令人深思的笔调,阐述着一个让你我都不得不直面的问题,她用凄美的现实,让我们收获并成长,这之后,我们会懂得,卑微有时无需退让,生命的精彩理应自低调处绽放。

 

 

 

                               不可以不拥抱

——读几米《拥抱》

                                                      王淑娟

 

我最早看台湾绘本作家几米的书,是《月亮忘记了》《向左走,向右走》两本。

原以为绘本只是给孩子看的,看过这两本后,才知道有的绘本,是写给大人的。读几米的作品,像回味一个个难忘的梦,有些惆怅,又有些感动。

几米的作品中,始终充盈着一种淡淡的忧伤,比如《向左走,向右走》,一开头的文字就将人带入那种阴郁的境界中:“那年的冬天特别寒冷,整个城市笼罩在阴湿的雨里。灰蒙蒙的天空,迟迟见不着太阳,让人感到莫名的沮丧,常常走在街上就有一种落泪的冲动。”读完此段,是否你已经有了落泪的冲动呢。几米悲哀于人世间的种种擦肩而过,但他也知道只有各种无奈,才构成了这个完整的世界,所以,书的结尾,他增添些许明亮的色彩:但是冬天总是会过去,春天总是会来……

淡淡忧伤中的温暖。这是我看几米书常有的感受。

《拥抱》,是几米于201212月在大陆推出的暖心之作。它被出版商称为是几米作品中最甜蜜的一部,一改他一贯的忧伤情结,让爱和温情充满整个画面与文字。100多页的绘本,我翻看一遍又一遍,在翻阅中,我断断续续地想起了从小到大,经历的为数并不多的拥抱,无论是安慰的、离别的,还是感伤的,在那一瞬间,它们都向我袭来,环绕四周,挥散不去。

一只孤独的红毛狮,

在微风徐徐的大草原上,昏昏沉沉地睡了又睡。

他做了一个春天的梦,又做了一个夏天的梦,

再做了一个秋天的梦……

在这样一个平静美丽的文字中,我们进入了《拥抱》。

这只正做梦的狮子,被从天而降的一本书砸中。他拿起书开始读起来,看到各种动物和孩子拥抱的画面。这让一向自认为坚强、特立独行的狮子很不适应,他忍着恶心看了下去,越看心里越柔软,到最后,他抑制不住也想得到一个拥抱。但他是百兽之王啊,谁见到他都拼命跑开去。他想拥抱的欲望那么强烈,当羚羊用角戳他时,他忍耐;当野猪用头撞他时,他宽恕;当斑马用脚踹他时,他承受……他从早到晚累得半死,浑身是伤,只是单纯想有一个爱的抱抱,却什么也没得到。他只好去拥抱大西瓜,拥抱大石头,拥抱小树苗,拥抱破轮胎!
   
狮子疲惫不堪地盯着那本给他带来麻烦的书,突然书上的一句话给了他提示:没有任何一个拥抱应该被忘记。他想啊想,想起了很久以前,想起了一个给过他温暖拥抱的小男孩,当他被卡车运走时,那个在风中追着跑的小男孩,那温柔的眼神让狮子想流泪。

狮子准备去找回这份记忆,他找到了吗?几米并没有给予直接的回答,而是用明亮的红色与黄色,渲染出一个灿烂的画面。画面左右两端,一只狮子和一个男孩正各自寻找着。

在书的结尾处,另有一只睡梦中的粉红猪也被一本书砸中,她静静地打开了书……

我理解这个结尾是想告诉我们,每个人都有自己的拥抱故事,每个拥抱都可以牵出一段长长的回忆,每个回忆都是一本动人的书。我们如同狮子、如同粉红猪一样,昏昏沉沉地睡着,做一些慵懒漫长的梦,当某一天,我们被某种从天而降的东西砸中,各种私密的、柔软的、美丽的记忆也许会随之被砸醒……

看这样一本书,我的心情始终是平和的,嘴角是带着微笑的。几米这一次终于摆脱了《向左走,向右走》的凄冷与感伤,带给我们足够多的温暖。如果以前的几米作品,让你体会到的是“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”的淡淡的惆怅,那么,这部《拥抱》一定能让你感受到春日花间温馨、恬静的美,非常适合亲子共读。

几米还在这本书里展现了他幽默诙谐的一面,且看他写的拥抱十二大禁忌:1.不可以因为放松而放屁。2.不可以因为沉醉而流下口水。3.不可以接手机讲电话。4.不可以睁开眼睛也放大瞳孔。5.不可以谈论政治,请保持短暂沉默。6.不可以说别人抱起来比较舒服。7.不可以虚情假意,或露出色情的神态。8.不可以随便打喷嚏或咳嗽,不可以停止呼吸,说别人身上有怪味。9.不可以一秒立刻弹开。10.不可以一直抱着不放,或不停扭动身体。11.不可以使用暴力。12.不可以不拥抱。

呵呵,有趣又有用的十二大禁忌,我们一定要牢记最后一忌:不可以不拥抱!

中国的传统教育,好像从来不鼓励拥抱,无论是父母对孩子,还是朋友之间,很少提倡与他人身体接触。古时候,两个陌生人见面,首先是抱拳作揖,抱拳的目的,就是告诉对方,我用左手把右手紧握的拳头挡住,不会攻击到你,这种见面的方式无形中拉开了彼此间的距离。何止陌生人之间,亲人表达感情也很含蓄。在我记忆中,似乎从未有过和父母亲密拥抱的举动,也许在我幼小时,他们也拥抱我、亲吻我吧,但这份亲密随着年龄的增长,永远地潜藏起来了。有了孩子,读了一些教育书,才知道父母一定要时刻拥抱孩子,一个拥抱胜过世间任何万物,是孩子力量的源泉。于是,我每天都会给予孩子拥抱,让他从我这里得到足够的安全感。每次抱着孩子,触摸到他柔软的身体,我的心也变得柔软起来。

几米的书并不是只给孩子看的,向各位父母推荐这本书,并不是希望你们买回来,就当作一个普通的礼物直接塞给孩子。其实这更是一本送给父母的礼物,一本教会我们怎么当父母、更好地爱孩子的礼物。

亲爱的朋友,你有多久没有拥抱了呢?还记得上一次拥抱吗?看完这篇文章,请给你身边的亲人、朋友一个大大的拥抱,因为几米告诉我们:不可以不拥抱!

 

 

 

 

 

1905年的爱因斯坦

韩丽晴

 

有些书,读起来有障碍。障碍就在于,对自己原有的知识积累是种挑战。这样的阅读,才有魅力。如同攀登者,老在平地上走,总觉得乏味,难免生出英雄拔剑四顾茫然的失落。江晓原的《科学外史》,读起来就有点上面所提到的小障碍,这来源于他的“反科学主义”,许多观点和说法与老生常谈拉开了距离,令阅读变成一种冷静的思考。他所讲的确实是科学,也是哲学,更是生活。他的科学,比较有趣。

他的有趣,在于还原了科学的本来面目。科学,我理解的意思,就是常识。事物本来的面目,人在现实生活中应该知道的常规知识,就是科学。书中讲了很多有趣的故事,是用非常科学的语言来讲述,科学的语言,就是准确、理性、知识性强,当然,读来难免有点枯燥。但这就是好书的本质,不会读得人血脉贲张,只会让读书人的心一点点从浮华的热闹中慢慢沉静下来。

比如,书中说到爱因斯坦。爱因斯坦的起步,非常草根。1895年,16岁的犹太少年爱因斯坦高考落榜,进入补习学校复读。两年后,考进当时欧洲最好的学校之一,苏黎世综合技术学院。1900年,爱因斯坦毕业,打了两年零工后,在当地专利局获得一份三级技术鉴定员的工作,就是帮助鉴定新发明的各种仪器。而此时,婚后已有了两个孩子的爱因斯坦,穷困潦倒,全家四张嘴,全靠他一人养活。

下班后的爱因斯坦,还有一个身份,就是民间科学爱好者,他和另外两个要好的年轻朋友,经常在工余和课后聚首,以阅读和座谈为聚会主要内容。阅读面非常广,从科学到哲学再到文学。而相互之间思想的交流,更让他们感到“欢乐的贫困是最美好的事”,并且将这几年难忘的阅读时光,称作是“不朽的奥林匹亚学院”。

就在这时,爱因斯坦迎来了生命中光华灿烂的奇迹,1905年,26岁的他发表了五篇划时代的科学论文。一年之内,爱因斯坦在布朗运动、量子论和狭义相对论这三个方面都作出了开创性的贡献,这些贡献中的任何一个都足以赢得诺贝尔奖。

由此,1905年,在科学界被称为是爱因斯坦的“奇迹年”。

但爱因斯坦在1905年之前,是极其孤独的。有时我们不够成功,是因为我们还不够孤独,孤独不是一种情绪,而是一种非常自我的状态,这种状态有时是外界逼出来的,作为专利局的普通职员,爱因斯坦根本没有机会与当时的大科学家请教、交流,也没有一分钱的科研经费,他没有从事科学研究的任何便利条件,当年,爱因斯坦就认为“只有坚强的性格才能在这种情况下不流于浅薄”。正因为没有这种便利,他便也不必去承担额外的负担:不需要拼凑匠气十足的论文、不需要打破头去抢职称,江晓源在《科学外史》一书中指出,“爱因斯坦奇迹年”完全是学术自由、思想自由的产物,而不是计划经济或者“计划学术”的产物。

《科学外史》的作者关注科学,更关注科学与人的关系。1884年,美国的马克沁兄弟发明了一种新型机枪,“标志着一个时代的结束”,因为它可以连续快速射击,射速达到每分钟600发。造价也比先前的机枪低很多。马克沁兄弟的发明获得了专利,作为商人的他们,特别希望能热销。但令他们奇怪的是,在他们重点推销的欧洲市场,“主要军事力量都只是少量地购买以供实验使用”,原因是“欧洲客户根本就不想将对手像砍草一样砍倒”,它被认为“根本就不适合在人类身上使用”。我再次相信,唯暴力消退,文明才呈现。任何科学与技术,如果没有文化垫底,没有人性作底线,它只是一种冰冷的器具或者僵硬的概念,难以体现出人类智慧的神奇魅力。

今天我们在一个创造的激情四溢的年代,非常有必要读读《科学外史》,书中49个小故事,讲的不仅是科学,讲的还是某种关系,人与物、人与技术、人与社会、人与时间等等。这些关系再次说明,科技不是万能的,人性与文明才是时代进步的标志。

这不是一本喧哗的书,科学的本质,其实就是静默的存在,它真正丰富的内涵,只在同样安静的心灵面前打开。

(《莫愁》支部供稿)

 

 

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